Cuerpo humano: el aparato excretor

Con esta completa Unidad podrás trabajar el aparato excretor con tus alumnxs de una forma divertida. Vas a encontrar:

• En primer lugar tenéis la página de contenidos que se trabajan en el tema en la que aparecen, a modo de resumen, todas aquellas cosas importantes que se van a trabajar. En este tema los contenidos principales que trabajamos son:

- La excreción.

- El sistema urinario: compuesto por los riñones, los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.

- Las glándulas sudoríparas que están repartidas por la piel.

- Riñones: filtran la sangre.

- Uréteres: conductos que recogen la orina de los riñones y la llevan hasta la vejiga urinaria.

- Vejiga urinaria: órgano que almacena la orina.

- Uretra: conducto para expulsar la orina

• En la página ¿qué quiero saber? Tratamos de recoger aquellas cuestiones relacionadas con el tema que los alumnos se pregunten, que despierten su curiosidad. Podemos poner vídeos, ir a la biblioteca, mirar libros que traigan de casa… También podemos usar las páginas «Veo, pienso, me pregunto». En ellas aparecen imágenes para mostrar a la clase. Se les enseñan y se les pide que dediquen un tiempo a pensar sobre ellas. Estimulamos esa curiosidad con preguntas como: «¿Cuándo tengo una herida, por qué dejo de sangrar?, ¿La felicidad o tristeza afectan a mi corazón?»…
• Encontrarás luego el resumen del tema en blanco y negro para imprimir y que ellos coloreen, subrayen… o en blanco, para rellenar a partir de información elaborada por ellos.

Vas a encontrar también láminas del aparato excretor que puedes imprimir en DIN A3 y colocar como posters en el aula.

• Hoja para recopilar curiosidades sobre el aparato excretor. Pueden hacerlo de forma individual, parejas o grupos.
• Lectura y análisis de un texto.
• Organizador gráfico "Opinión": seleccionamos un tema relacionado con el aparato excretor, por ejemplo: "Los alimentos que nos gustan y los que no ¿Es obligatorio comer de todo?". Los alumnos se posicionan, escriben sus argumentos y se realiza un debate posterior. Se puede elegir cualquier otro tema.
• Trabajo con las llaves de pensamiento.
• Organizadores gráficos.
• Trabajo final: modelo anatómico del aparato excretor.